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双减政策不仅减轻了义务教育阶段的学生的负担，学前教育阶段的学生也从中受益。不少家长放弃了提前学习小学课程的安排，决定将快乐教育进行到底。
秋季新学期开学后，各地不少小学一年级家长心态都崩了。早就听说辅导作业对于家长来说是一大难关，本以为一年级课程简单，只要上课听讲，期末就能考“双百”。没想到课本发下来家长就傻眼了，与印象中的一年级知识内容完全不同。
公立幼儿园从来不教学生识字和算术，小学一年级开学第一天，老师就给学生布置了独立完成阅读的作业。数学等科目也不是从1+1开始，随堂测试学生连题目要求都看不懂，更别提答卷了。第一次月考有的学生只拿到28分，家长开始怀疑人生了，到底是哪里出了问题？
有小学一线教师表示，如今教学大纲的难度与以往大不相同，对学生的要求更高了，0基础入学的学生确实会跟不上进度。
不是老师不愿意从0开始教起，而是大部分学生都不是0基础，即使第一天就布置独立阅读，半数以上学生都能完成。老师讲课也要照顾多数学生，少部分跟不上进度的学生，只能课后努力，赶上进度。
有家长表示，课本上根本不从a、o、e教起，直接就教学生拼音拼字，学生一头雾水。有的学校则是英语字母和拼音一起教，学生就更蒙了。没有课本的指导，家长想给学生辅导功课，都不知道从何讲起。
有网友晒出了自己小时候的语文课本，这是很多80后90后家长的语文启蒙书。完整的拼音教学叫人眼前一亮，尘封已久的拼音学习经历让家长们纷纷破防，恨不得马上买一本给自己的孩子学习使用。
看起来家长怀念的是老版课本，实际上怀念的却是以前的教育模式。教学的工作全权由学校负责，家长只需要负责照顾好学生的生活，偶尔询问一下关于学习方面的情况。从来不用监督学生写作业，更不用辅导学生功课。
没有必要的事，老师不会找家长，可以全权解决教育方面的问题。同学之间有矛盾，老师直接就予以调解了，而不是叫家长把学生带回家，解决完再上学。更不用整日担心哪位学生玻璃心，动辄就被家长举报的情况。
以前的学校老师勤勤恳恳，学生们的成绩全凭自身能力。不知从何时起，个别家长开始掀起内卷，在课外给学生补课吃小灶。其他家长纷纷效仿，家长在课外补课花费的时间和精力越多，自然就会导致学习的重心从校内挪到了校外，甚至影响了课内教学。
人教社小学数学课本的毒插图一事，让家长把注意力又回到了课堂之上。以前一直觉得，上好学校，找好的辅导老师就能培养出好学生。如今发现，课本本身就存在很大问题。插图问题本学期已经解决，可是课本内容设置依旧存在很大问题。
很多家长想到自己小时候使用的课本，当时全国学生共同使用一套课本，没有市场竞争，课本质量却十分精良。每一幅插图至今仍历历在目，传统绘画技巧比卡通画像更加美观，也有教育意义。
最主要的是，由浅入深，环环相扣的知识点，远比现在的课本更符合小学一年级学生的认知。既然已经不提倡超前教学了，一年级就要回归0基础教学，这样才算公平。家长也就不用担心学生，跟不上进度而焦虑了。
有家长想要80后学生的语文课本，全部打印下来留作学习资料。便有人提议，课本重新编写需要耗费大量的人力物力以及时间成本，不如重新使用老版课本，学生和家长都认可，岂不是皆大欢喜。
历史的车轮滚滚向前，教育事业蒸蒸日上，改革的路上必然会遭遇险阻，可这不是退却的理由。对于大多数家长而言，我们没有权利去改变现状，只能想办法去适应大环境。
目前来看，重启老课本并不现实，不过家长在课外用老课本辅导学生也未尝不可。真正的幼小衔接不是几个月的超前教育，而是从3岁起，家长的寓教于乐和慢慢渗透。
小学0基础入学已经成为历史，家长应该分清哪些是文化课知识，哪些是技能培养。未来识字、计算和拼音不再是考试重点，死记硬背的知识都会成为基础，学校不再是填鸭式教育机构，素质教材才是未来发展的主流趋势。
今日话题：大家上学的时候用的是这套课本吗？欢迎在评论区留言讨论。
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