全省教育系统创新举措

确保疫情防控和教育教学“两不误”

疫情期间，全省教育系统在从严从实做好疫情防控措施的同时，创新方法，多措并举，做好教育教学工作，确保疫情防控与教育教学同步推进“两不误”。

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河南工业大学

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“四抓四促”保障防疫教学两不误。学校研究制定三套2020年春季学期延期开学本专科教学工作预案，出台一系列文件，指导学院和任课教师做好网络教学工作。落实落细教学工作安排，有效进行网络教学和线下教学衔接，保证有序稳定安全完成本学期教学任务。学校成立5个网络教学指导监控工作组，分片包干指导服务学院网络教学。成立网络教学指导监控工作组，注重指导、强化监督、确保质量。学校及时制定各项教学工作方案，促进实施在线课程学习、混合课程学习等多种教学模式，积极准备网络教学工作，科学应对疫情防控形势变化。学校以疫情防控这一特殊时期的在线教学为契机，借势推进信息化教学改革，提高教师信息化教学能力。学校大力推进一流在线课程和混合课程建设，举办教师网络教学能力提升培训活动。将教学大奖赛和一流本科课程遴选合二为一进行，在提高教师教学水平的同时促进一流课程建设。

抓改革，促发展，保证教学平稳有序。

抓监控，促质量，保障教学实质等效。

抓机遇，促建设，提高课程建设水平。

抓大赛，促金课，提升教育教学能力。

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河南科技学院

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驱动五大提升实现疫情防控与学校发展“两不误”。严把返校入门关、入校报到关、进厅就餐关、课堂授课关、返寝入舍关、发热隔离医学观察关等“六关”，为顺利返校复学打下了良好基础。学校依托专业优势，实现科研工作加速提升。申报的国家农业科技示范展示基地（新乡）获批建设，在引领农业高质量发展方面实现了国家重大重点项目的突破。立足科研优势和特色，实施科研平台培育工程，获批河南省特色园艺植物开发利用工程技术研究中心和河南省果蔬加工及质量安全控制工程技术研究中心，为增强特色园艺资源的开发利用和果蔬加工行业的健康发展提供技术支撑体系和创新平台。战“疫”的同时，严格按照疫情防控要求，学校建设工程紧锣密鼓进行，办学空间得到提升。学校坚持优化学科布局，学科建设与人工智能融合发展，找准与人工智能交叉融合的切入点，形成可行性强的人工智能交叉融合发展项目。学校加强就业创业信息化建设，积极与校内外网络平台合作，提升网络平台优势。

聚焦严把“六关”，驱动疫情防控能力提升。

聚焦专业优势，驱动科研实力提升。

聚焦空间拓展，驱动办学环境提升。

聚焦“人工智能+”，驱动学科建设提升。

聚焦线上招聘，驱动就业质量提升。

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安阳学院

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强化疫情防控措施，确保防控疫情和推动发展两不误。学校疫情防控工作领导小组出台4个工作方案，建立10项工作制度，下发18个红头文件。12个工作组分别制定25项通知和制度，全力做好防控工作。充分利用疫情教材，高标准开展“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动，各二级学院开展一系列思政教育活动。疫情期间，全体教师开展网上授课，保证本学期所开设课程在网上开放，学生可居家通过线上开展学习。制定下发《安阳学院新冠肺炎疫情防控期间开学工作方案》等多项应急预案，对师生返校前、返校中和返校后3个时间段做详细规划，将对师生实行网格化管理，为师生开学做充足准备。

通过细化工作方案抓落实。

通过宣传教育抓好落实。

通过做好线上教学抓落实。

通过提前谋划开学抓落实。

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中原工学院

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疫情期间确保疫情防控和教育教学“双到位”。疫情发生后，学校迅速组织成立领导小组，领导小组下设办公室，统一组织领导、指挥协调全校疫情防控工作。成立疫情防控工作专班，工作专班下设8个工作组。制定疫情防控规章制度体系，切实把防控工作做细做实。学校第一时间成立线上教学工作领导小组，坚持“外引资源，内练教功”原则，把疫情防控带来的不利因素转化为创新人才培养模式和教学模式的动力，推动现代信息技术与教育教学深度融合。规范线上教学行为，确保在线学习与线下课堂教学质量实质等效。引进全国主流平台优质线上教学课程资源480门、校内自建优质在线课程54门用于线上教学，保证线上教学正常开展。

编织“指挥网”，明确职责分工。

编织“教学网”，不停教不停学。

编织“保障网”，加强教学管理。

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郑州商学院

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从严从实从细做好疫情防控与教育教学工作。主动作为，科学谋划疫情防控期间教学安排，充分评估教育教学计划实施的难度，按照“延迟开学不停学”的总体要求，研究制定推迟开学期间教学工作专项方案，结合不同层次、不同类别学生的特点和学业要求，做好因推迟开学所引发的短期、中期和长期教学计划调整工作，确保疫情防控和教学活动两不误。各教学单位摸清家底，梳理春季学期开课情况，做好网上教学的准备，确保“课程与教师与网络课程”一一对应。学校成立“郑州商学院移动教学组”，为教师做好网络授课准备，做好线上建课技术答疑等服务工作。

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漯河职业技术学院

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疫情防控与教育教学同步推进“两不误”。抓好师生疫情防控，实行全封闭管理，学生无特殊情况禁止外出，严控外来人员及车辆。学校自主开发“智慧漯大”手机APP，为学生提供餐厅就餐、图书借阅、洗浴等预约服务功能。学生可以选择预约对象、预约时间。通过预约服务，不仅可以分散学生的就餐及图书馆学习时间，减少学生密集，还可以实时追踪学生动态，减少学生不必要的出行。按照教学预案，完成线上教学与线下教学有效衔接，授课由“线上”为主转为“线下”为主，理论课以线上为主，实验操作课以线下为主，线下线上混合教学。

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巩义市

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确保疫情防控和教育教学双胜利。督促指导各学校制定复学工作、应急管理等“三方案十五制度”。围绕复学前后关键环节，进一步细化教室、餐厅、宿舍、厕所等防控措施。建立五级防控联动机制，畅通信息渠道，责任到岗到人。强化校园数据闭环管理，统计完善全系统近18万师生信息档案，纳入郑州市大数据平台和郑州市复学风险预警系统，以学校为网格，以大数据为依托，一体化做好人员排查、动态管理、健康打卡等，打造校园防控安全网络。做好网上教学，确保教学不影响、质量不下降。了解学生在线学习情况和教师教学效果，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。组织各学校开展帮扶活动，对有困难的1383名学生制定“一人一案”帮扶计划，解决学习困难。学校成立心理咨询教师团队，38名优秀心理咨询师开通24小时服务热线，面向社会提供公益性心理支持服务，综合利用QQ、微信等多种途径做好群众心理干预。

精心筹划，精准施策，建立科学完善防控体系。

把住关键，重视细节，筑牢守好学校安全屏障。

加强管理，帮扶关怀，不断提升教育教学质量。

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洛阳市教育局

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创新举措确保疫情防控和教育教学“两不误”。进一步严格校门出入管理，学校实行封闭式或半封闭管理，细化防控举措，确保教职员工、学生饮食安全和身体健康。有序开展网上学习情况摸底和诊断评估工作，精准分析学情，合理调整教学内容和进度，做好教育教学秩序的平稳过渡和有序恢复。对未能按时返校上课的学生，“一人一案”制定辅导帮扶方案。继续加强师生疫情防控知识宣传和心理健康辅导。根据本学期的教学目标任务，从本学期的实际情况和工作特点出发，统筹考虑本学期实际返校复学安排和延期开学期间线上教学组织情况，适当调整优化教学计划，统筹安排好全学期的教学工作。强化网络学习空间应用，利用空间突破课堂时空界限，实施项目式教学、探究式教学、混合式教学等新模式，开展差异性和个性化教学与指导。

持续强化疫情防控工作。

统筹做好返校复学教学衔接。

科学合理安排好新学期的教学工作。

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开封市教体局

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多措并举同步推进疫情防控与教育教学工作。组织心理健康教育专家和教师，有针对性地做好教育引导和心理疏导工作。认真组织开展战“疫”专题教育，针对学生年龄特点，注重教育效果，给学生上好一堂“人生成长大课”。8万余名教师对123万余名学生延期开学期间居家学习情况进行逐一摸底和诊断，并区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学预案，切实做好教学衔接，在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。根据延期开学的实际，强化教研指导，加强集体备课，优化教学方式，合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，保障课堂教学质量。切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生“掉队”。

关注心理健康，实施师生心理疏导。

把疫情当教材，开展战“疫”专题教育。

制定详细预案，精心做好教育教学衔接。

加强教学研究，切实保障教育教学质量。

一人一策，充分关爱特殊学生群体。

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长垣市

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全力打好疫情防控与教育教学“双线战”。将疫情防控作为当前的重要工作来抓，落实落细各项防控措施，构筑校园疫情防控“铜墙铁壁”。科学研判疫情下教学形势，创新教学工作思路，保障教育教学质量，引导学生全面健康成长。开展复学测试工作。复学后第一时间开展线上教学质量检测，依据检测数据“诊断”网课学习效果，补齐网课学习短板，实现网课和学校课程平稳过渡。开展教学研究工作。科学研判当前教育工作面临的新形势和新挑战，分析线上教学教情、学情，把握教学进度和节奏，合理调整教学计划，确保教学工作有序有效开展。开展心理健康教育。引导学生正确对待疫情，避免心理恐慌。开展生命安全教育。通过设立防疫知识橱窗、“疫情防控知多少”校园广播栏目，防疫小课堂等方式，开展生命安全教育及防疫知识宣传教育，引导师生家长做好自我防护。

坚持疫情防控常态化、长效化。

坚持教育教学科学化、全面化。

审核 | 陈   凯

责编 | 黄发强、王璐

防疫教学两不误

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