《2016中国教育行业白皮书》是搜狐教育连续第六年发布的教育行业报告。这一年度，我们重点关注了少儿英语、K12教育、高考辅导、出国留学、家庭教育五大领域中消费者行为变化、中国民办普通中小学教育当前的发展状况、地产+教育面貌、教育与科技融合的现状和趋势，并盘点分析2016年教育界发生的重大事件对行业的影响。

以下内容摘自搜狐教育《2016中国教育行业白皮书》2016中国教育行业消费者调查报告，转载请注明出处。

随着中国经济发展和国际化程度提高，少儿英语培训已经逐渐成为家庭教育蓝图中的重要部分。根据搜狐教育2016消费者调查数据显示，超过七成的家长让孩子参加少儿英语培训是为了培养孩子的学习兴趣，并提高其综合素质。

英语培训家庭消费投入增加 低龄化留学是主因之一

随着消费水平的提升，家长们也更愿意在孩子的英语教育上投入更多的资金。据2016年搜狐教育年度消费者调查发现，2016年准备为孩子在英语学习上投入5000元以上的家长占到超过50%，而相比去年的40%有较大的增长。并且， 2015年，仅半数家长在孩子英语学习上投入不足3000元，而2016年，此人数占比已大幅下降至26.91%。由此可见，家庭对于孩子英语的学习投入逐年升高。

VIPKID创始人兼CEO米雯娟在接受搜狐教育专访时表示，家长对于英语培训花费投入增加主要有以下三大原因：

随着消费升级，中国家庭从应付生活转变为经营生活、享受生活的过程，家长对于教育越来越关注，教育投入在家庭消费占比中不断攀升。

低龄化留学趋势逐渐明显促成家长对英语培训消费投入越来越大。近年来本科阶段以及中小学阶段的出国留学人数急剧增加。十年间赴美就读高中的中国学生人数增长高达98.6倍，远超研究生阶段教育的1.6倍和本科阶段的14.0倍。

家长对于3-5岁的孩子早期英语学习非常关注，家长普遍认为英语学习要从"娃娃抓起"。不再单纯强调孩子的应试学习，转而更加注重孩子学习兴趣的激发、学习能力的培养，以及学习习惯的养成。

英语教育应试和素质需求并存 素质化培训渐成主导

而深究家长投入的背后原因发现，过半数的家长给孩子报课外辅导班的目的是提高英语综合能力和培养孩子的英语兴趣。值得一提的是，有20.95%的家长将英语视为一项必备的社会技能，因此加大对孩子英语辅导消费投入。相比之下，15.88%的家长则扔将英语放于应试教育中，认为英语辅导班的目的是提高成绩。此外，6.22%的家长认为英语辅导班是为孩子留学做前期准备。

励步英语总经理曹伟在接受搜狐教育专访时表示，英语培训本该为素质教育的重要组成部分，只不过中国社会在几经教育变革后，才逐步认知这一理念。他认为，未来相当长的一段时间内，英语培训的需求依然处于应试和素质并存的状态。不过随着年轻一代的80后、90后父母逐渐走入教育消费市场，未来素质化的英语培训将逐渐成为需求主导，帮助孩子开阔视野、接纳多元文化，从而提高综合素质能力。

外教"遇冷"因其质量堪忧 需由机构和消费者把控

在家长选择培训机构时，23.4%的家长将师资力量放于首要考量因素，16.84%和13.1%的家长则更注重教育理念和价格。而似乎备受追捧的外教授课，却只获得9.76%家长的青睐。由此可见，是否为外教授课在家长选择英语培训机构时并不是一项重要考量标准。

关注到家长对英语培训教学模式和授课方式的选择时，也不难发现外教在家长选择过程中优势并不明显。相比于是否外教授课，60.47%的家长更关注班型设置，比较青睐小班型的英语培训课程。相比之下，仅31.23%的家长将目光着眼于外教授课。

搜狐教育线下采访中发现，近些年，传统的中国老师教学的英语课程已经很难吸引到大量的客源，中国老师搭配外教、或者单纯的外教授课更容易吸引消费者的目光。那么，为什么在搜狐教育的在线调查中，消费者对于外教并不买账？

励步英语总经理曹伟认为，数据上显示出的"外教遇冷"现象主要是因为目前市场上外教的质量难以保障。从机构的角度来说，对于外教的管理相比于中国本土教师难度要大得多，低质量外教大量涌现于少儿英语的培训市场中，因此让很多家长望而却步，对外教授课产生了困惑和失望。

那么，市场内应如何提高外教的质量？

第一，机构应严格把控外教授课的质量，加强对于外教的管理和培训，保障外教能够在中国教育的氛围下因地制宜进行教学授课；

第二，消费者应根据自身购买力进行选择课程选择。优质的外教相比于中国本土教师授课学费偏贵，消费者切勿贪图便宜而选择价格低廉、质量却难以保证的外教课。

而米雯娟则认为外教优势不明显的情况主要集中于线下英语培训班，以VIPKID为首的线上英语教学中，外教授课依然是家长和学生的首选。

原版教材引入是趋势 是否适合中国学生有待调研

对少儿英语培训消费投入中的一项输入是越来越多的家长开始选择原版教材。调查中，八成的家长认为原版教材对孩子英语学习有一定帮助，其中32.23%的家长大力肯定了原版教材让孩子英语水平显著提高。此外，16.94%和3.65%的家长认为帮助不大甚至是没有帮助。

对于家长热衷英文原版教材这一现象，专家认为英文原版教材的引进可以帮助孩子学习英语，但并不是最适合中国孩子学习的英语教材，由于语言基础、语言表达习惯、文化差异等因素，大多数中国孩子对于原版英文教材的理解能力和学习难度会有很大的挑战，反而会影响互动学习体验。

原版教材的引进需要配合中国本土教师的培训，两者相辅相成才能够最大化原版教材的优势，从而帮助学生进行母语式的英语学习。