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“嫦娥之父”欧阳自远院士 为李从国新著《学育论》作序 精彩 〈秦仁智〉

“嫦娥之父”欧阳自远院士

为李从国新著《学育论》作序 精彩
〈秦仁智〉

欧阳自远:世界著名的天体化学与地球化学家。中国月球探测工程首席科学家,被誉为“嫦娥之父”。中国科学院院士、第三世界科学院院士,国际宇航科学院院士、中国科学家协会荣誉会长。

2018年10月9日下午,我翻开《学育论》首页就看见:“嫦娥之父”欧阳自远院士
为李从国新著《学育论》作了序一,真的好精彩……

序一 阅读《学育论:学习其实很简单》的感悟:
欧阳志远写道:
提高全民科学文化素质,是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的基本条件,也是我们正在努力的方向。做好科学研究工作是我们的天职,工作之余只要时间允许,我都会应邀到全国各地大中小学去给青少年学生宣讲科普,励志劝学。鼓励学生砥砺品学,开阔视野,培育创造性思维,增强奋斗信心,树立学术品德,刻苦学习,提升自己的文化科学技能为国家民族作贡献,是我们这一代科学家对青少年的共同心愿。

从国博士在本书《学育论:学习其实很简单》里对“学习”的描述很生动形象:学校教育犹如天上下雨,对每个学生都一样,学习的优劣取决于学生用什么样的东西去接雨水,用茶杯饭盒去接、用水缸水池去接、用江河湖海去接、用无边心怀去接,接雨的格局不同,结果亦不一样。学习没有真诚热情,教育很难开花结果。本书开创的“学育”理念,力图从家长学生的角度出发,通过激活学生内在的自觉磨砺,提升学习的格局和能力,去呼应学校教育,构建宜教宜学、教学相通、相得益彰的育人成长新模式,有直接、具体、积极、有效的推动作用。

“学育”是一个全新的理念。其中相应的思想观点,如:
育人成长有两只翅膀,一为教育,一为学育;教育是学校老师开展的外在的、意识层面的知识文化传授灌输,学育是家长学生实施的内在的、潜意识层面的灵魂意志磨砺生发;教育是育人成长的主渠道,学育是育人成长的催化剂;教育重要,学育关键;等等,言之有理,切中要害,实为难得。

随着人类文明的不断进步,科学技术发展的步伐日益提速,国际竞争的焦点逐渐**在科学技术上面,人才特别是科技人才日益成为竞争的核心。提高教育水平,提升学生学力,提高育人成长的质量和效率,将会成为民族发展的核心动力。学习被提升到了空前的高度,学习型社会已经到来。

学习是一项极为复杂、精细的心灵工程,良好的心态是提高学习能力的基础条件。古人曰:静能生慧。心灵清静时,学习效果最佳。故学习的收获只有静心沉入心灵的深处才能采摘,因为文化科学知识的精髓主要隐藏在事物的细处、精处、暗处和深处,心不静无法接近。以一颗浮躁的、紧张的、慌乱的心去学习,无论怎么努力都只能浮在表面,进入不了深度学习,只能是事倍功半甚至学而无获。学生在学习上犯的一个最普遍的错误,就是静不下心来学习,很多学生学习成绩不好不是因为不刻苦不努力,而是因为心不静志不专。严格讲来,决定学业优劣的不是学习过程表面上认真听讲、按时作业、刻苦勤奋、遵守纪律等行为现象,而是诸多学习品质习性因素的聚焦。人类历史上所有杰出的科学家各自的生活学习经历不同,但有一点是共同的——那就是都具有良好的学习习惯。良好的学习习惯,是学生健康成长的强劲动力和保证。很多老师和家长都知道这个道理,都在通过各种教育、监督甚至是惩罚的方式去修正学生的学习习惯,然而成功的不多。问题出在教育、监督和惩罚所针对的只是具体的学习行为,如听课、作业、纪律等,这些都是学习习惯衍生出来的表面现象而非习惯本身,这样做很难达到修正学习习惯的效果。要培养优良的学习习惯,必须在决定学习习惯的心性培养上下功夫。

韩国明星妈妈金惠星博士,因培养了6个儿女分别成为哈佛、耶鲁博士而成为“韩国首席妈妈”。她培养孩子的方法不是监督孩子具体的学习行为,而是“功在学外”,通过训练入静的心性去提升学习能力。具体方法是要求孩子们进入学习作业之前先进行10分钟的大脑“零思维”状态训练,以保证孩子们能以清静的心境进入学习过程。这种强大的入静能力,提高了对大脑思维活动的控制能力,强化了心态对学习的真实性,使得孩子们能够在学习时高度集中精力,自动修正孩子不良无效的学习习惯,极大地提高了学习能力和效率。六个儿女分别成为哈佛、耶鲁的博士,也就顺理成章了。

有人说读书难,难于上青天。其实不是难在“读书”上面,而是难在静不下来。金惠星博士教育孩子的故事传开后,世界各地家长纷纷效仿,然而成功率并不高。原因就在于在心态上对学习的“真诚”不到位,很多私欲、杂念、闪念不能拒之心外,心灵安静不下来,学习被严重干扰学习的潜能发挥不出来。金惠星博士要求孩子保持10分钟的“零思维”状态训练,坚持了半年才见成效。

是什么确保了“零思维”训练的成功?是“真诚”!“零思维”训练的难点,在于“真诚”的深度。真诚是最基础的心性,心性决定心态。只有切实提高孩子心性对学习的真诚程度,才能真切笃实地清除学习过程中经常出现的与“真诚学习”相违背的恐惧、畏难、投机、侥幸、应付、敷衍、回避、退缩、耍赖等不良心绪。真诚的程度“差之毫厘”,学习的效果“失之千里”。真诚,是清静心灵的清洗剂;静心,是学力发挥的催化剂。王阳明心学“知行合一”的要害,其实就是“真诚做事”,真到实了,诚至信了,人就能心无旁骛、心手合一地读书学习做事了。知与行就相融不可分了,成功自然就顺理成章了。所谓精诚所至,金石为开。
真诚,是学习最大的道理,也是生活事业追求最高的指南。
大道至简,学习其实很简单,就“真诚”二字了得!
相信从国博士“学育”理念的提出,以及《学育论:学习其实很简单》一书的出版,会给我们社会的育人成长事业注入新的动力和活力,为充实完善科学合理的育人体系作出新的贡献。原因亦很简单,因为创造撰写这本专著的初心,是作者真诚的家国情怀。
权将“感悟”作为序。

〈欧阳志远:世界著名的天体化学与地球化学家。中国月球探测工程首席科学家,被誉为“嫦娥之父”。中国科学院院士、第三世界科学院院士,国际宇航科学院院士、中国科学家协会荣誉会长〉