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画蛇添足教学法只能博得虚假的掌声
人们常说：结交一千个狐朋狗友，不如桃园三结义的含金量；洋洋百万字的空谈，不如孔子的一句微博。和这个道理一样，获得一千个无意义的点赞和鼓掌，不如一句切中要害的点评。
教学优秀不优秀不在于讲话多少，也不在于讲得多么精彩多么雷人，而是在于能否让学生听懂。一篇教材不见得写得多长，不见得多么专业化，能把问题说明白即可。
专业化的大师们并不这样认为。大师们唯恐专业化表现得不够，必须精心琢磨“专业化”方法，本来很完整的、把问题都说明白的一篇教材，经过大师级的人物们一把控，非得要画蛇添足再加进去一些什么“精华”不可，经过画蛇添足，就博得了很多的点赞和掌声。然而，画蛇添足的教材却并不会被学习者所认可，“内行人”点赞鼓掌，外行人却头晕目眩。
这样的点赞和鼓掌不过是沆瀣一气、臭味相投而已，这只不过是你自己一厢情愿地认为很好，学生们并不买账。结交一千个狐朋狗友，不如桃园三结义的含金量；洋洋百万字的空谈，不如孔子的一句微博。
过于繁杂的教材和讲课，最多只能体现出“我”很“专业”罢了，在教学成果上基本上接近于零，给“大师”们带来的只不过是在一起相互吹捧、自我欣赏的快感而已。
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