在湖南省第33届青少年科技创新大赛会场与中国科协副主席黄伯云院士（右四）及娄底一中参赛学生合影。

与中共湖南省委常委、组织部长郭开朗同志（左一）握手交谈。

邵阳新闻网讯 （通讯员 贺上升 刘瑞君）他是一个貌不惊人的老人，瘦小，文质彬彬彬，说起话来斯斯文文，仿佛一辈子都不会和人吵架的样子。在隆回，尤其是在教育界，如果不认识他，那就叫孤陋寡闻。他是全国优秀教师，隆回县金石镇中心校特级教师陈富昌，基于他在教育界的卓越贡献，以及他的德高望重，人皆尊称为陈老。                                   

陈富昌老师生于1945年，掐指算来已过古稀之年，这么长的人生路，他没有打过一次牌，没有去过一次麻将馆，而且，他虽然已经退休但一直没有退岗。从1964年到2016年，52年间他一直坚守科技教育岗位。他的人生，不是在做科技实验，就是在去做实验的路上。从1980年参加湖南省第一届青少年科技创新大赛起到现在，37届省级赛事他从未缺席过。2016年08月，陈富昌老师又一次带着他的弟子，获得第31届全国青少年科技创新大赛的一等奖，惊动了国家副主席李源潮，盛名之下，是不为人知的艰辛与苦涩。

一

上世纪70年代，陈富昌血气方刚，穿着一双草鞋，踌躇满志地走进了隆回县金石桥镇洞下学校。他既教学生识文断字，亦教立德做人。作为土生土长的金石桥人，同时作为一个文化人，他更懂得农村需要什么。因此他把职业规划稍稍做了调整，在兼顾文化教学的同时，同时向科技创新领域靠拢。他的梦想在于：以科技拓宽学生的人生格局，有朝一日，他们即使榜上无名，也能在脚下闯出一条路来，同时改变家园千疮百孔的贫困。没有人看好他这个梦想，觉得他无非痴人说梦罢了，那时候，科技教育在全县都几近荒芜，更何况区区一个深山紧锁的乡村学校。               一切猜疑、否定都无足轻重，陈富昌老师对于农田、水稻、各种农作物有超乎寻常的热爱，他用了全部心思去破译植物界的密码，力图使它们结出更多更肥美的果实，除了讲台和科技试验，他几乎不记得这个世界还有什么。但陈富昌老师没有想到，他会为此付出两位亲人的代价—1978年，他失去了他深爱的妻子，1979年，他又失去了年幼的儿子。“我不杀伯仁，伯仁却因我而死，”两个亲人的离去，都与他沉迷于科技教育有关。陈富昌老师每忆及此，便泪眼婆娑，几十年不曾干涸。                       

失去妻子后，有一段长长的时间，陈富昌老师父兼母职，同时担任初中部班主任和数学、劳技教学，以及负责县、区杂交水稻育种任务，时间比工资更不够用。不过忙碌并不是一件坏事，唯有如此，他才可以暂时忘掉失去妻子和孩子的悲伤和孤独。学校的12亩劳动基地，是他的第二个教室，尤其是其中的4.6亩杂交水稻育种田，更凝结着他的心血与希望。令人啼笑皆非的是，如果遇上干旱，个别群众会“偷”走试验田里的水。陈富昌老师不得不白天上课，夜里守水，无数个寂静的夜里，他倾听着禾苗拔节的声音，抽穗的声音，开花的声音，汇集成无他无可比拟的幸福喜悦。果然天道酬勤，在金风送爽的季节里，陈富昌老师所指导的良种油菜试验成功，杂交水稻育种丰收。遗憾的是，他最爱的两个亲人，却再也看不到黄澄澄的颜色，唯有以沉甸甸的果实，告慰在天之灵。                                                                          

因为贫困，常有学生中途辍学。陈富昌老师自恨身无余财，去帮助那些辍学的孩子。但他想出了一个办法，带领学生一边勤工俭学，一边开展科技教育，收获所得，全部用于减免学生费用，一举两得，家长、老师、学生皆大欢喜。1984年，陈富昌老师的锦囊妙计，在全国基础教育经验会上推广，受到了教育部赞扬。但钱还是不够，陈富昌老师决定身体力行，学以致用，办起了食用菌培育室和小型罐头加工厂，调皮的孩子在参与实践的过程里，偷偷吞下桔子、糖，他都装作没看见的样子。在小小的加工作坊里，陈富昌老师是校长，是厂长，是技术员，也是销售员。所有的废寝忘食，出钱出力都不算辛苦，最令人难堪的是销售，陈富昌老师拿着样品奔走于大街小巷和山村小店推销，拼着一张薄面，周旋于三教九流之间，知识分子的清高一败涂地，但他只能硬着头皮走下去。                                                                                        1990年，一个“改革农村学校自然教学，适应农村经济建设需要”的大课题摆在了陈富昌老师面前，一个捉襟见肘的乡村学校，没一本可查阅的图书，没一个可以帮得上忙的人，谁敢接呢。偏偏陈富昌老师在别人讶异的眼光中签下军令状。三年之后，这个课题获得了省级优秀成果奖，《中国教育报》高度评价了该课题的成功。此后，陈富昌老师27次承担国家级和省市级的重大课题，累积了厚厚一叠奖章和证书。                                                   

2006年，陈富昌老师主持承担的《在农村中小学劳动技术教育中开展科技活动培养学生新创素质》，获得湖南省基础教育优秀成果一等奖，全国第三届教育科学研究成果三等奖，是当时湖南唯一一项基础教育成果奖，也是全国农村中小学中唯一一个科技教育研究成果奖。和陈富昌老师一起走向领奖台的，全部是大学正副教授与军事院校的将军们，在那场颁奖典礼上，他是平凡的，同时也是卓越的，当时教育部长专门与他合影，并深情鼓励。而他，也一直未肯辜负这刻骨的鼓励。

二

“书到用时方恨少，”越是执著于学习的人，愈能深刻理解这句话的含义，陈富昌老师亦在此列。他从未不安于自己的清贫，却对自己的知识储藏耿耿于怀，尽管他声誉日隆，但他总觉得自己懂的不够多，于是他像一个真正的中学生那样，再度虔诚地捧起了书本，守着一盏孤灯，沦陷于《高等数学》、《汉语》等等，一个字一个字，一个题一个题地啃完了十余本专业书籍，并获得湖南省教育学院毕业文凭，又辗转全国各地的大专院校和科学研究所，钻研食用菌培育和食品加工技术。这还不是结尾，他每一年都从菲薄的工资中抠出钱来，订阅各种科技报刊杂志，是兴趣，同时也为了学习。                                         

书生弱质，毕竟禁不起长期超负荷的运转，从2003年到2009年的五年时间里，陈富昌老师有三次不得不住进长沙湘雅医院，饶是如此，他仍然左手吊瓶，右手执笔，三魂六魄都在学生的科技发明方案和实验论文里，喊他都不应。病友们认为他太看不开了：“人生一世，草木一秋，何必这么拼命呢？”陈富昌老师斜倚病榻，以微笑回应善意，知我者谓我心忧，不知我者谓我何求，正因为人生苦短，才不敢有片刻虚度。                     

数十年的积累，沉淀为纸上的芳香。陈富昌老师前后为邵阳市教育局参编活动教材4册，撰写《中小学劳技教育研究》专著一部，近两年为金石桥、鸭田两镇主编了两部镇志，计近百万字，有30余篇科技论文在省级、国家级书刊上发表并获奖。2015年，陈富昌老师与他的儿子陈华，联手出版了《中小学科技创新教育研究》，这是一本关于科技创新的启智之作，从植物学、中医学、美学的角度，描述了花、叶、果实、草木出于尘土又回归尘土的过程，将学生引入一个兴趣与奥秘并存的世界，也为老师托起一个科技论剑的平台。                                    令陈富昌老师欣慰的是，他的学生，果然不负所望，仕商工农，行行有桃李芬芳。譬如当年淘气少年陈埙吹成为民政部司长，李少斌、陈今文修炼成大学教授。而有名唤彭祥生、陈昌善者，则在胞衣地上开垦出不一样的人生，他们开展水稻、红薯、黄豆等高产实验，带动了一方产业的发展，打工不再是村民唯一的生存和致富方式，家园和预设中的一样日益繁荣。              再低调也藏不住的声名，使来观摩的、取经的人不绝于途。而陈富昌老师也不辞辛苦，屡屡出现在县城各中小学的讲台上，孕育遍地繁花。

三

52年的坚持和奋斗，陈富昌老师在一个平凡的职位上，发出了令人无法忽视的光芒。在市级的、省级的、国家级的青少年科技创新大赛中，他作为辅导员获得了200余个奖项，单国家级项目就有20余个。原省委常委、宣传部长蒋建国写亲笔信鼓励过他，原湖南省副省长郭开朗，中国科协副主席黄伯云院士、袁隆平院士等10余人给他题过词。他作为农村教师的小传奇，《光明日报》、《中国教师报》、《中国教育报》等多家媒体重点介绍了他的耕耘与收获，并作为封面人物，完胜了多少国色天香。  精神上的富足，固然不能兑现成房子和面包，但能让一个人变得足够强大。虽然已经走到人生晚年，但陈富昌老师觉得，他的舞台，还有无限种机遇和可能，他又带着他的学生出发了！